“孩子，是由一百种组成的。
孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，
一百种思考、游戏、说话的方式;
一百种倾听、惊奇、爱的方式;
一百种歌唱与了解的喜悦。”
早期阅读这种幼儿最感兴趣的方式
本就是一种看、听、说相结合的最遵从幼儿内心的“语言”，
而用自己的方式讲故事
则是幼儿对这种“语言”最好的诠释。
随着冬去春来，时光的车轮远去。
伴随着春日的鸟语花香
又到了一学期一次的沙沙讲故事时间了。
为了本次的沙沙讲故事
孩子们做了充分的准备。
本次的沙沙讲故事几乎都是混龄组合
为什么相差一两岁的孩子们能够在台上共同表演呢？
就让我们走近孩子
从他们身上寻找答案吧
从上学期11月份的读书月开始
彩虹班开展了图书漂流的活动
根据班级的民族主题
结合了孩子们的兴趣
老师投放了多以“图”为主的神话故事
孩子们把书带回家
也把阅读的氛围带回了家
不仅养成了良好的阅读习惯
还增进了亲子关系
班级的阅读氛围逐渐浓郁
不仅如此
不少家庭还自制了图书
孩子们在丰富的阅读环境中
感受到了成功地喜悦
小组孩子听着哥哥姐姐的分享
也慢慢地从都让爸爸妈妈进行文字记录
到自己进行图画表征
中组孩子即能进行图画表征
还让爸爸妈妈帮自己添加文字说明解释
不少孩子的图画也有了丰富的颜色
大组孩子正处在字的敏感期
在享受阅读的过程中
自然而然地积累了对汉字的认识
又内化为了自己的阅读行为
随着活动的开展
大多大班孩子的识字量有大幅度提升
在大家的努力下
读书月临近尾声时
彩虹班获得了“阅读之星”奖
虽然读书月结束了
但是彩虹班的混龄阅读没有停下脚步
在开展语言活动时
老师们充分考虑各年龄阶段的幼儿发展特点和兴趣
尽量让不同年龄段的孩子有互相交流、倾听和表达的机会
展现了混龄特色
孩子们在这片营养丰富的语言沃土中茁壮成长着
养成了良好的阅读习惯
终于等到了收获的季节
本学期的沙沙讲故事来了
为了给大家展现一场视听盛宴
孩子们积极准备着
小班孩子们更是不甘示弱
不仅这次有七位小组小朋友报名
而且在哥哥姐姐们的带领下
小组小朋友很容易学会了大人们难以传授的那些--
调整自己的语音语调
配合动作和表情
以求能够感染听众
中大组小朋友也在其中感受到了团队领导力的力量
不仅发展了自己的领导能力
还为和不同年龄、性格的人社交奠定基础
这就是混龄合作的力量吧！
宝贝们，是不是很有成就感呢？
孩子们在书中学到的
总有一天
会以各种形式呈现出来
让我们从3月25日的彩虹班沙沙讲故事看起吧！
听完了好听的故事
回到班级
黄老师组织孩子们
鼓励他们自主、公平公正地投票
选出最喜欢的故事
最终选出了哥哥高逸宸和妹妹徐苡烜带来的《我的幸运一天》
参加园级的沙沙讲故事比赛
虽然面对这么多观众
两位小演员有些紧张
但是多次的排练练就了他们娴熟的表演
台下的观众纷纷被他们逗得捧腹大笑
努力终有回报
让我们祝贺这些宝贝
在本次的沙沙讲故事中获得了优秀的成绩
但是相信你们的收获不止如此
殷切希望你们能坚持阅读好习惯
在混龄的大家庭中
在哥哥姐姐们的带领指引下
成长的脚步不停
快乐的时光不止
文：贺雅迪
图：黄沅玲、张红燚
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