户外区域混龄活动是根据健康领域的要求和内容，创设不同的活动区域，投放不同的活动器械，让幼儿打破年龄的界限充分根据自己的兴趣、活动方式来选择适合自己的操作器械，自主地参与活动，同时扩大幼儿之间的接触与交往，使幼儿在活动过程中，不断满足幼儿多方面的需要，充分体现幼儿是活动的主人。然而创设一个良好的活动环境势必离不开集体教师共同的探索与努力，所以，机关二幼玉湖湾园在开展户外区域混龄活动之前进行了户外教研活动。
一、户外教研，共同成长
钟欣燕老师主持本次教研活动
傅志娜老师为大家介绍门口区-大型器械区的具体情况
张慧芳老师为大家介绍跑道区的材料设置
陈晓熠老师在为大家介绍后花园区域玩具的玩法
袁双双老师为大家介绍操场区的材料内容
该教研活动，让所有教师对于不同区域的器械用法都有了一个更加完整的认识，以便于我园教师可以创设出更好更有趣地户外活动环境，提高户外活动的指导策略，进一步促进我园接下来户外混龄活动的发展。
二、科学创设环境，幼儿快乐混龄
在全体老师的不断创设环境的努力下，我们的户外大混龄活动开始喽！
任何年龄段的小朋友都可以任意选择自己喜欢的区域和器材来玩哦！
“看看咱们谁厉害！”
“老师！看我多厉害！我接住了哟！”
帅气的篮球教练带孩子体验篮球的乐趣！
还有美女篮球教练哦！
“我也要学洗衣服！帮助妈妈”
“哇！好凉快”
沙土天地中各个年龄段幼儿都乐在其中，放飞自由与幻想
“再得一分就赢啦！”
“听鄙人吟诗一首，保证你一杆入洞”
“快！我们要抢救战场的伤员！”
混龄的小朋友们在这里建构属于自己的世界
结语：
户外混龄活动中大大提高了幼儿活动的主动性，幼儿可以根据自己的兴趣、自主地选择活动内容，自由结伴进行游戏，幼儿在活动中的主体作用得到了充分的展现；不同层次的材料满足了不同水平的幼儿，使幼儿在原有水平上得到提高，有效地促进了幼儿的发展。而环境的创设又离不开每一名教师的努力与付出，我们将不断地探索户外混龄活动的内容、组织与指导，在教研的道路上不断前行，使其不断丰富、完善，促进全体幼儿身心和谐发展。评论
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